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作者:左文亮     时间:2020-11-09

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其实,有关人士对这一问题的关注也不是没有。在今年暑假招生中,香港中文大学就明令取消了对内地考生的英语笔试。因为在他们看来,高考中别的科目成绩好的学生,英语成绩也不会差到哪儿去。况且,美国俄亥俄州的这间私立大学也表示,对于那些免考英语却不具备语言能力的学生,学校将安排就读语言培训学校。言外之意似乎是,考生将来到美国学习后,英语是用于交流的主要语言。即便不考试,为了生活和学习,学生会自觉补上语言这一课的。

日前,北京21世纪实验幼儿园2007年度宝马儿童交通安全训练营举行了开营仪式。在模拟的街道上,孩子们开着“汽车”,骑着“自行车”、“摩托车”,在由孩子们扮演的交通警察指挥下,各行其道、井然有序。此项活动旨在帮助儿童提高交通安全意识和自我保护能力。本报记者 樊世钢 赵正元 摄

答:同军队院校其他学员相比,无军籍学员在招生录取、教学管理、分配等政策上基本相同,不同之处主要有以下四点:①学员入校时,不办理入伍手续,其户籍管理按照承训院校所在地普通高等学校在校学生户籍管理的有关规定执行。②考生入校经复查合格后,院校与学员本人须签订《军队院校无军籍学员入学协议书》。③无军籍学员于毕业当年6月份,办理入伍提干手续,入伍时间统一从当年6月30日起算,同时注销户口,家属按有关规定享受军属待遇。八年制医学教育学员于第五学年结束时办理入伍提干手续。④学员在校学习期间医疗费用按学校所在城市普通高等学校学生的有关政策执行。免交学杂费和住宿费,服装由院校统一组织供给,学校每年向学生放发10个月共3300元的生活补助费(寒暑假两个月不发),其他费用自理。

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  此次MBA巡展上,一些MBA申请中介机构摊位前咨询者络绎不绝。尽管有中介开出了1.2万多元的高价培训费,还是有很多人咨询报名事宜。众所周知,美国MBA排名前20位的商学院,每年招收中国学生总数只有120至150人,其录取比例要小于5,一般是20人中只录取1人。而一些中介机构提供的高成功率则彻底颠覆了大众对世界顶级商学院难申请的认知,受到不少申请者追捧。申请者工作年限太短,中介将之包装为“工作质量高”,如果申请者“职位太低”,中介将之包装为“对工作内涵认识很深”等,以取得商学院招生工作人员的好感。当中,个别中介还出现了“弄虚作假”的情况。

华南理工大学环保协会表示,3月27日晚8:30的“地球一小时”熄灯活动布置安排是近日协会的首要工作,主要是对学校以及学校周边街道进行宣传。协会内部已完成详尽实施方案,正积极联合其他各高校社团做好此次环保行动。

山东省教研室主任王景华介绍,监测显示,27%和36%的学生反映学习任务重,28%和37%的学生反映作业多。城市学生作业超标明显高于县、镇和农村学校,超过一半的初中生平时家庭作业在1.5小时以上。即使在周末,96.5%的小学生和98.9%的初中生都有超过一个小时的作业,甚至4.9%的小学生和15.7%的初中生周末作业时间超过6小时。同时,近半数小学四年级学生和六成初二学生睡眠时间未达标。

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在不少中学,“早恋”、“谈恋爱”一直是学校和家长最关注的敏感点,也是青春期少男少女最难以接受和无法面对的敏感词语。在学校一旦与“谈恋爱”粘上边,学生面临的往往就是学校的批评教育、学生的热嘲冷讽以及家长的深恶痛绝式的责骂,即便是再开明的家长和教师,也都无法面对自己的孩子和“谈恋爱”粘上边,因为他们认为这不仅关系到学生的学习精力是否集中问题,更关系到今后的生活态度问题,还关系到一个学习生活纪律问题。但不管是任何一个人,都无法回避这样一个事实,那就是在上中学的时代,谁都会对异性有朦胧的情感,谁都有自己好感的异性,谁都可能有一种对异性莫名其妙的情绪和感情。而与此同时,不管是任何一个学校和教育专家,也都无法对“早恋”、“谈恋爱”等给出一个确切的定义。除了可能出现的一些不提倡的畸形性行为之外,什么是正常的异性同学交往,什么是“恋爱”,谁也无法做出合理的界定。

  11月6日,2010年东北师大附中北京大学“中学校长实名推荐制”实施方案在讨论中出台。方案显示,推荐原则是推荐成绩优异、综合素质全面、个性特长突出的高中应届毕业生。选拔程序为:首先学生根据实际情况自愿申报参加;学校根据学生申报材料进行资料初审,按1:2的比例向专家组推荐面试学生;然后由学生按顺序参加面试,面试内容包括个人陈述(5分钟)、专家问答(10分钟),专家组成员独立打分,按学生面试成绩向大学推荐学生;最后,推荐学生名单在东北师大附中外网和校园公告栏中公示3天。>>详细

2009年岁尾,光明日报国学版邀约中国人民大学校长纪宝成教授、武汉大学校长顾海良教授、山东大学校长徐显明教授和厦门大学校长朱崇实教授等大学4位校长聚首,讨论国学发展及国学学科建设。其间,校长们亮出鲜明观点:相关部门要给国学“上户口”,换言之,就是要让国学研究和国学教育获得制度化的合法身份,使国学以“学科”面目进入国民教育体制框架之内。(详见2009年12月21日和28日光明日报国学版)大学掌门人身份、“国学”这一逐渐升温的公共话语、突破现有学科格局的大胆设想,都使这次讨论备受读者关注。加之一些媒体相继跟进,对“国学学科”问题进行多侧面,多角度的“拷问”,使其关注度呈“升温”之势。

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“今年高考考了623分,报的是上海交通大学,今天居然有机会来看看自己是怎么被录取的,机会太难得了,以前从来没有想到还能这样。”在录取现场,徐盼告诉记者。

基本上都是不快乐的孩子,要么就是成人化的孩子,总之是非常态的孩子。这些孩子要么在恐惧中成长,比如北师大版中的《花脸》一文;要么被工具化般的蓄养,只有回报父母才是好孩子的唯一标尺,如北师大版中的《三个儿子》。他们被教育要“吃苦”,不断“吃苦”,却不知道为什么要“吃苦”。

据调查,卡莫纳10所公立学校和两所私立学校的1534名学生中,54%的孩子饮食习惯不健康,53%的孩子所食面包油分大,20%的孩子摄入咖啡因过多,86%的孩子从不在家吃早餐,也很少吃蔬菜和水果。另外,很多孩子爱吃油炸和肉类食品但不爱运动,摄入的热量和蛋白质过多。

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另一位语文教育专家李海林先生则对语文课堂中出现的偏差作了更全面的剖析。他把这些倾向概括为:泛语文、无中心拓展、无效讨论、教师不作为、去知识化、多媒体化等。毋庸讳言,有些语文课确如李先生所言,上成了“任何什么别的课,但就是不是语文课”。如谈到“无中心拓展”倾向时,李先生举了下面一例:“有一回我听一堂《宝玉挨打》的公开课,任课教师别出心裁把家长请来一起上课,首先是请一位学生把宝玉挨打的故事说了一遍,然后进入‘拓展’:先让学生说说自己是不是曾挨过打,然后请家长说说为什么要打孩子,最后请大家讨论‘打’是不是一种教育孩子的好办法,等等。”显而易见,请家长一起参与上课并非课堂教学的常态,李先生的探讨并未真正深入日常语文课堂教学,只是注意到了公开课、示范课中的表象。

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